¿Qué solución ve a este problema?

La solución sería trabajar en forma conjunta docentes, padres y alumnos, como para que los alumnos tomen conciencia de lo que está pasando. El trabajo conjunto es semejante a tener una silla con tres patas, si sacamos una pata, la silla se cae. De este modo estamos familia, escuela y el alumno, que, en definitiva, el soporte de esta silla, es el alumno, porque hacia él van las cosas y de él vienen hacia la familia y hacia la escuela.

¿Qué mas puede añadir sobre la repetición?

Creo que es importante que no exista la repetición, porque año tras año vemos esos chicos que repiten y hemos observado que por lo general no es positivo. Es un tiempo perdido y no está bien aprovechado, porque si dijéramos que esos chicos repiten, pero el año que viene se fortalecen y hacen mejor las cosas, estaría bien,  pero no todos los casos son iguales. El  chico que repite disminuye su autoestima, ya es repitente, tiene el cartel, el rótulo de repitente, y ese chico baja su autoestima, baja su nivel de rendimiento escolar y además ese chico está con compañeros diferentes. Perdió el tiempo. Así que es importante reflexionar sobre esto, que cada cosa hay que vivirla en su momento, en tiempo y en forma, y cada etapa, el año que me toca vivir, la edad cronológica y la edad escolar es muy importante porque una vez que repetiste es como que quedaste fuera y como que no te terminaste de enganchar en este sistema, y más con las crisis que se viven actualmente, crisis sociales, económicas, políticas, educativas, por supuesto, porque todo es una consecuencia, entonces, todo esto, va afectando a la persona y a la integridad como ser. Así que es importante que los chicos valoren cuáles son los rendimientos o capacidades que tienen que asumir, pero sobre todo, ocupar el tiempo en su momento, éste es tu tiempo para estar en un determinado año, y este tiempo hay que aprovecharlo, mañana, es mañana, y el ayer fue el ayer, o sea, vivir cada etapa. Animaría a los chicos a reflexionar para que puedan interiorizar estas cuestiones y puedan hacer una mirada, pero sobre todo...  que no pierdan el tiempo.

Charlemos sobre el tema que se debate continuamente. ¿Qué pasó con las becas 2007?

Se recibieron los chicos que iban el año pasado a 8º, se cobró en marzo.

¿Cree que es conveniente entregarle la beca a un alumno que se dedica a la vagancia durante el año?

No. Considero que el sistema de becas está mal implementado, pero no depende de nosotros sino de Nación o de Provincia. Considero que la fuerza es producto del esfuerzo del alumno, producto del esmero y un chico que repite no creo que sea meritorio de la beca. Tiene que tener buena asistencia, buen comportamiento y por supuesto buenas notas, este es mi pensamiento, pero este sistema de becas está pensado como paliativo  no solamente a la cuestión del apoyo educativo sino también a la situación económica.

¿Qué medidas se pueden tomar?

A mí escapan las medidas que se puedan tomar respecto al sistema de becas, porque no depende de mí, sino de los organismos provinciales y nacionales.

¿Cómo se siente al trabajar en Fortín Olmos?

La verdad es que Fortín Olmos me supuso cuando tomé el cargo un gran desafío. Primero venir a un lugar que no conocía, no tenía idea de cómo era. Segundo, encontrarme con una escuela totalmente precaria, totalmente rudimentaria, con una infraestructura donde no se podía prácticamente estar ni convivir, ustedes recordarán cómo era la escuela vieja. Pero a la vez, fue eso lo que me impulsó y me llevó tantas veces a viajar y a golpear tantas puertas  en Santa Fe para que esta  escuela se pueda terminar. Cuando yo comencé a venir acá, me decían que esta escuela iba a llevar diez años más para poder terminar, entonces, gracias a toda la parte de gestión y directiva a nivel de la provincia de Santa Fe a través de los organismos de estado, a través de ministerios y demás, me sentí totalmente orgullosa de poder el año pasado inaugurar este edificio nuevo. Yo sé que esto no es un trabajo ni de un día ni de dos, sino de muchos años, y también reconozco el trabajo y lo que han hecho las personas que estuvieron antes que yo. Yo estoy acá por las circunstancias de la vida, y realmente es muy grato haber encontrado el camino y haber podido terminar este edificio. Además, me sentí contenida muchas veces por la comunidad, un grupo de cooperadores muy positivo, que me apoyan, que me brindan no sólo el apoyo sino la amistad, el compañerismo, el respeto, si bien me gustaría contar con muchos más padres en la cooperadora, pero agradezco a todos los que hacen el esfuerzo. Además, estoy también agradecida de esta Escuela 312 porque me dio la posibilidad como directora de poder viajar al exterior  y poder ir a Estados Unidos representando una gestión.

¿Qué le diría a los padres y alumnos como mensaje final?

Les diría que estoy muy contenta de estar en esta comunidad educativa, que en este poco tiempo que estoy he logrado grandes cosas, grandes metas, que he podido representarlos a nivel regional, provincial, nacional e internacional, que llevé el nombre de Fortín Olmos por todas partes y que mostré lo que era Fortín Olmos en otras comunidades. Tengo además  una noticia que darles. En julio, llega la gente de Estados Unidos, donde yo estuve. Vienen un mes acá, el director de allá donde yo estuve viene a trabajar un mes acá a Fortín Olmos, así que va a ser una experiencia muy rica, muy productiva, tanto para mí en la parte de gestión como para ustedes en la parte de idiomas, de conocer otras costumbres, otras cosas, ya que no es lo mismo que yo venga y les cuente, que venga una persona de afuera, del extranjero y les cuente. Estoy segura de que será todo muy rico y muy positivo.